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体育产业逐渐融入和依附于民众日常生活及风俗习惯,发展成新兴的民俗体育行业。通过田野调查法,个案分析等方法对民俗体育传承发展与博物馆行业相结合分析研究。研究得出数字化在民俗体育博物馆的应用及其产生的...
TAG:民俗体育 数字化
链接:/zhishi/5521.html
摘要:传统武侠文化是中国优秀传统文化的一个重要组成部分。现代体育精神是以西方体育为主发展的理念和文化,代表先进的体育理念,二者虽是不同的文化,但它们呼唤和平、追求平等、拼搏进取、公平竞争等人文内涵异曲...
TAG: 传统 武侠文化 现代 体育精神 契合
链接:/zhishi/5518.html
摘要:中华民族体育的地位起伏跌宕,其中一个非常重要的地位因素发挥着至关重要的作用,对民族体育地位产生重大影响的是民族体育的生活地位。备受各种因素制约的民族体育生活地位影响着生活中的人群,人群是否受益于...
TAG: 中华民族 体育 生活地位
链接:/zhishi/5517.html
摘要:学前儿童体育游戏不仅有益于锻炼儿童的身体,提高儿童的智力,增进师幼关系,促进同伴交往,而且对于学前儿童的良好个性的养成有着重要意义。通过对学前儿童体育游戏的界定、功能、组织以及以往学前儿童体育游...
TAG: 学前儿童 体育游戏 文献
链接:/zhishi/5516.html
摘要:对教师自我评价的现状和评价依据进行了分析,提出了教师自我评价的路径:反思育人;反思学生运动技能的掌握和运动负荷的控制;反思学生自主、合作、探究;加强理论学习和实践锻炼。自我评价促使教师自我反思,...
TAG: 体育教师 提升 自我评价能力
链接:/zhishi/5512.html
摘要:为了确保学生每天都能锻炼一小时,教育部推出了以阳光体育运动项目为代表的相关实验,取得了不错的效果。阳光体育运动大力倡导学生推行大课间的体育活动,在该项活动开展以来,各地区的学校都积极探索,结合学...
TAG: 阳光体育 中学 课间 体育活动
链接:/zhishi/5428.html
摘要:随着我国教学模式的改革,体育教学逐渐受到重视,体育教学模式不仅仅是以教学材料为主,还要采用多样化的方式来带动小学生学习的积极性,充分提高课堂效率。
TAG: 小学 体育教学 体育游戏
链接:/zhishi/5425.html
摘要:“少年强则中国强”,学生是国家重要的后备资源,学校体育课堂是学生重要的学习渠道,在此情况下国家对学校体育课堂的教学体制进行改革,学生成为课堂学习的主体,“健康第一”是体育课堂的指导思想,完善教学...
TAG: 中学 体育 课堂 安全性
链接:/zhishi/5424.html
摘要:现阶段信息技术的发展,使得网络更大范围的传播开了,而这也使得一些学生在体育锻炼方面产生了一些误解。在小学阶段,学生的身体素质不够高,他们的体育能力也不强,因此,小学体育教师必须要重视学生的身体情...
TAG: 小学体育 教学 心理健康教育
链接:/zhishi/5393.html
摘要:在我国不断推进改革开放的背景下,有关经济、文化等各行各业飞速发展,体育行业也不例外,在此背景下取得了众多成就。在我国不断提倡全面健身的今天,市场经济高速发展促进了我国高校体育逐渐向产业化方向发展...
TAG: 体育 产业发展 困境 趋势
链接:/zhishi/5298.html
摘要:本文从经济支助政策、科学管理、公平竞争和社会发展等几方面进行阐述。
TAG: 城市 体育发展 政策支撑形态
链接:/zhishi/5294.html
摘要:近年来,体育专业毕业生就业方向呈现出多元化的趋势,传统的体育教学理念已经无法适应目前社会的用人需求,教学改革势在必行。本文分析了目前高校体育专业就业现状以及体育教育专业本科毕业生就业择业时的主要...
TAG: 高校 体育专业 教学改革
链接:/zhishi/5193.html
摘要:随着现代社会的不断发展,国家对于体育专业人才的需求量也不断增大,这就需要高校体育教师加强对体育教学的关注度,将创新的体验式教学模式运用到实际教学之中,以此来更好的激发学生的体育学习兴趣,提高学生...
TAG: 体育教学 体验式教学 运用
链接:/zhishi/5183.html
摘要:休闲体育产业的进步意味着我国综合经济实力在不断上升,也标志着我国国民对身体素质的增进有了更高的要求。目前,我国正处于发展的新时代,面临着全新的发展机遇,体育产业作为重要的国民经济部门,应该全力抓...
TAG: 休闲体育 产业 发展
链接:/zhishi/5182.html
摘要:体育游戏就是以特定知识和语言为载体,通过多种身体运动来对周围世界进行的一种探索活动。著名的教育家陈鹤琴曾经对孩子的特性和游戏的重要性予以了阐述,其认为:“孩子是生来好动的,是以游戏为生命的”。
TAG: 体育游戏 幼儿 身心发展 关系
链接:/zhishi/5181.html
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